包头有哪些小学辅导机构 二年级数学补习学大师资较好

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学大老师说要想学好数学多做题目是难免的熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手以课本上的习题为准反复练习打好基础再找一些课外的习题以帮助开拓思路提高自己的分析、解决能力掌握一般的解题规律。

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小学数学除渗透运用了上述各数学思想方法外还渗透运用了转化的思想方法、假设的思想方法、比较的思想方法、分类的思想方法、类比的思想方法等。从教学效果看在教学中渗透和运用这些教学思想方法能增加学习的趣味性激发学生的学习兴趣和学习的主动性;能启迪思维发展学生的数学智能;有利于学生形成牢固、完善的认识结构。数与形是数学教学研究对象的两个侧面把数量关系和空间形式结合起来去分析问题、解决问题就是数形结合思想。“数形结合”可以借助简单的图形、符号和文字所作的示意图促进学生形象思维和抽象思维的协调发展沟通数学知识之间的联系从复杂的数量关系中凸显本质的特征。它是小学数学教材编排的重要原则也是小学数学教材的一个重要特点更是解决问题时常用的方法。

例如我们常用画线段图的方法来解答应用题这是用图形来代替数量关系的一种方法。我们又可以通过代数方法来研究几何图形的周长、面积、体积等这些都体现了数形结合的思想。

把一组对象放在一起作为讨论的范围这是人类早期就有的思想方法继而把一定程度抽象了的思维对象如数学上的点、数、式放在一起作为研究对象这种思想就是集合思想。集合思想作为一种思想在小学数学中就有所体现。在小学数学中集合概念是通过画集合图的办法来渗透的。如用圆圈图(韦恩图)向学生直观的渗透集合概念。让他们感知圈内的物体具有某种共同的属性可以看作一个整体这个整体就是一个集合。利用图形间的关系则可向学生渗透集合之间的关系如长方形集合包含正方形集合平行四边形集合包含长方形集合四边形集合又包含平行四边行集合等。